RPP BAB 8 hormat dan patuh terhadap orang tua

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                                : SMK Ngunut

Kelas/Semester               : XI/4

Program                             : IPA/IPS

Mata Pelajaran                 : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Materi Pokok                   : Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru

Alokasi Waktu                 : 2 x 3 Jam Pelajaran

Jumlah Pertemuan         : 2 x Pertemuan

A.  Kompetensi Inti:

KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian:

2.2   Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isrā’ (17):23 dan hadis terkait.

        

        

C.  Indikator Pencapaian Kompetensi

      1.   Mampu menjelaskan isi Q.S. Al Isrā’ (17): 23.

2.   Mampu menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.

3.   Mampu menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.

4.   Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran:

1.   Fakta:

•    Masih banyak yang belum menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru

2.   Konsep:

·         Menelaah dalil-dalil al-Qur’ān dan hadis tentang hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.

·         Mengambil teladan dari kisah-kisah tentang hormat dan patuh kepada orang

         tua dan guru.

3.   Prinsip

•    Makna menghormati dan berbakti orang tua sesuai dengan ajaran Islam yang benar, dan perilaku berbakti kepada orang tua

•    Makna menghormati dan berbakti kepada guru sesuai dengan ajaran Islam yang benar, dan perilaku berbakti kepada guru

      E. Kegiatan Pembelajaran

1.      Pertemuan Pertama : 3 JP

Langkah Pembelajaran	Sintak Model Pembelajaran	Deskripsi	Alokasi waktu
Kegiatan Pendahuluan	Langkah-Langkah :	·         Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi salam dan berdo’a, ·         Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi, tempat duduk, dan perlengkapan lainnya), ·         Guru mengajak peserta didik untuk tadarus antara 5-10 menit (membaca/hafalan al-Qur’an atau surah pendek pilihan), ·         Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai, ·         Guru melakukan appersepsi (sejauh mana peserta didik memahami hubungan pelajaran yang lalu dan atau konsep yang dimiliki dengan materi yang akan diajarkan), ·         Guru melaksanakan tes awal (pretest) untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan diajarkan. ·         Guru memberi motivasi peserta didik	25  menit
Kegiatan Inti	Discovery Based Learning	Mengamati •    mencermati teks bacaan yang terkait dengan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru secara individu maupun kelompok. •    mengamati tayangan video atau mengamati langsung bentuk perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru Menanya •     Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada tayangan/bacaan dan guru memberikan penilaian Mengumpulkan data ·      Peserta didik memberi komentar terhadap hasil pengamatannya pada tayangan tersebut. ·      Mengidentifikasi bentuk perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru. Menalar ·      Mendiskusikan bentuk perilaku perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat. Dalam kegiatan diskusi guru dan siswa memperlihatkan sikap demokratis, kerja sama, serta sopan santun dalam menyampaikan pendapat dan tidak memaksakan kehendak pada orang lain (sikap). •    Mendiskusikan hikmah perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat Mengkomunikasikan ·      guru meminta masing-masing perwakilan kelompok untuk menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang makna perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru dalam kehidupan •    Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, dan menyanggah).     •    Menyimpulkan  bentuk perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru dalam kehidupan  sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat •     Menyimpulkan hikmah perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat	95  menit
Kegiatan Penutup		·         Membuat kesimpulan dan melaksanakan refleksi serta penguatan terhadap hasil diskusi, sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya; ·         Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi; ·         Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya.	25 menit

2.      Pertemuan Kedua : 3 JP

Langkah Pembelajaran	Sintak Model Pembelajaran	Deskripsi	Alokasi waktu
Kegiatan Pendahuluan	Langkah-Langkah :	·         Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi salam dan berdo’a, ·         Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi, tempat duduk, dan perlengkapan lainnya), ·         Guru mengajak peserta didik untuk tadarus antara 5-10 menit (membaca/hafalan al-Qur’an atau surah pendek pilihan), ·         Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai, ·         Guru melakukan appersepsi (sejauh mana peserta didik memahami hubungan pelajaran yang lalu dan konsep yang dimiliki dengan materi yang akan diajarkan), ·         Guru melaksanakan tes awal (pretest) ·         Guru memberi motivasi peserta didik	25  menit
Kegiatan Inti	Discovery Based Learning	Mengamati •    menyimak bacaan Al-Quran Q.S. Al Isra' (17): 23-24 serta Hadis yang terkait secara individu maupun kelompok.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Menanya •     Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada bacaan dan guru memberikan penilaian Mengumpulkan informasi/eksplorasi ·      Mengidentifikasi isi kandungan Q.S. Al Isra' (17): 23-24 serta hadis terkait tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru secara individu atau kelompok Menalar/Mengasosiasi ·      Peserta didik mendiskusikan isi kandungan  yang ada pada Q.S. Al Isra' (17): 23-24 serta Hadis yang terkait,  yang dapat diterapkan sebagai penghayatan dan pengamalan terhadap materi hormat dan patuh kepada orang tua dan guru Mengkomunikasikan: ·      Setelah selesai mengerjakan tugasnya, guru meminta masing-masing perwakilan kelompok untuk menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang isi kandungan Q.S.Al-Isra’(17): 23-24 serta Hadis yang terkait •    Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengk onformasi, dan menyanggah). •    Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru. ·      Menerapkan bentuk perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat	95  menit
Kegiatan Penutup		·         Membuat kesimpulan dan melaksanakan refleksi serta penguatan terhadap hasil diskusi, sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya; ·         Mengadakan evaluasi terhadap pelajaran yang sudah diajarkan. ·         Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya.	25 menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Tehnik Penilaian :

     - Tes            : Tertulis,

     - Non Tes    : Observasi

2. Instrumen Peniliaian

    a. Pertemuan Pertama : Observasi

Rubrik Pengamatan ketika proses diskusi

No	Nama Siswa	Aspek pengamatan					Jml Skor	Nilai	Ket
		Kerja sama	Mengkomunikasikan pendapat	Toleransi	Keaktifan	Menghargai pendapat teman
1.	Ahmad Muallim
2.
3.
Dst

Keterangan Skor :                                                         

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4= Baik Sekali

3= Baik

2= Cukup

1 = Kurang

Rubrik Tentang penilaian Diskusi tentang hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.

No	Nama Siswa	Aspek yang dinilai			Skor Maks	Nilai	Ketuntasan		Tindak Lanjut
		1	2	3			T	TT	R	P
1.	Ahmad Muallim

Keterangan:

T  : Tuntas

TT: Tidak tuntas

R  : Remedial

P  : Pengayaan

Aspek dan rubrik penilaian:

1.Kejelasan dan kedalaman informasi

·           Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman

informasi dengan sangat baik, skor 100.

·           Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman

informasi dengan baik, skor 75.

·           Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman

informasi dengan cukup baik, skor 50.

·           Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman

informasi dengan kurang baik, skor 25.

2.         Kemampuan bertanya, menjawab, dan menanggapi dalam diskusi

• Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 100.

• Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 75

· Jika kelompok tersebut cukup aktif dalam diskusi, skor 50.

• Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 25

3.Kejelasan dan kerapian presentasi

• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan sangat jelas dan rapi, skor 100.

• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan jelas dan rapi, skor 75.

• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan kurang jelas dan kurang rapi, skor 50.

• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan tidak jelas dan tidak rapi,

skor 25.

                                        

b. Pertemuan kedua

- Tes Tulis  : Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e yang dianggap  sebagai jawaban yang paling tepat!

No	Soal	Kunci	Ket.
1.	Di bawah ini adalah ayat-ayat yang memerintahkan untuk berbakti kepada kedua orang tua, kecuali .... a.QS. al-An’ām/6: 151 b.Q.S. Luqmān/31: 14 c.Q.S. al-Isrā’/17: 23 d.Q.S. al-Isrā’/17: 24 e.Q.S.al-Isrā’/17: 17	E
2.	Orang tua yang harus dihormati terlebih dahulu adalah .... a.nenek b.kakek c.ibu d. bapak e.paman	C
3.	“Riḍa Allah Swt. ada pada riḍa orang tua, dan murkanya Allah ada pada murka orang tua” maksud hadis tersebut adalah .... a. kalau ingin mendapatkan riḍa orang tua, harus taat kepada Allah b. kalau ingin mendapat murka Allah, sayangi orang tua c. kalau ingin mendapat riḍa Allah, hormati orang tua d. kalau ingin dicintai Allah, jauhilah orang tua e. kalau ingin masuk surga, ciumlah kaki ibu	C
4.	Sering seorang siswa membeda-bedakan fungsi antara orang tua dan guru, padahal fungsi keduanya hampir sama. Di bawah ini adalah fungsi orang tua dan guru yang sama, kecuali... a. mendidik dan mengajari b. membina dan merawat c. merawat sehingga ia mandiri d. memberi makan untuk pertumbuhan e.menjadi tempat mengadu	D
5.	Yang termasuk cara berbakti kepada kedua orang tua dan guru adalah .... a. selalu meminta pendapatnya b. menceritakan keburukannya c. mendengarkan nasihatnya d. meminta agar keduanya memberi hadiah e. meminta agar keduanya selalu membimbingnya	C

                  Keterangan skor :

Masing-masing nomor dengan kriteria :

Nomor 1-5 masing-masing dengan nilai 2

                ∑ Skor perolehan

Nilai =                                              X  100

                  Skor Maksimal

Kriteria Nilai

A=80 – 100          :   Baik Sekali        

B=70 – 79             :   Baik

C=60 – 69             :   Cukup

D=‹ 60                    :   Kurang

     

3.      Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a.      Remidial

Bila peserta didik setelah dilakukan penilaian ternyata ada yang belum menguasai materi menghormati orangtua/guru (belum mencapai KKM), guru melakukan remedial teaching kemudian melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau soal lain yang tetap mengacu pada KD yang belum dikuasai dengan baik oleh peserta didik. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi, seperti: pada saat kegiatan pembelajaran atau di luar jam pelajaran (tekniknya dapat dimusyawarahkan dengan peserta didik yang bersangkutan).

b.      Pengayaan

Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi menghormati orangtua/guru i dalam Islam dengan baik dan telah memperoleh nilai yang memuaskan (sangat baik), peserta didik diberikan tugas mencari ayat/hadis yang lain yang berhubungan dengan menghormati orangtua dan guru di perpustakaan dengan membaca buku Ensklopedi Islam, internet atau referensi lainnya, kemudian peserta didik membuat resume dari naskah yang dibaca/diamati. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

G. Media/ Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1.   Media/alat        :   LCD Proyektor

2. Bahan                  : Film yang berkaitan materi / bacaan

3.   Sumber Belajar :  Tafsir Al-Qur’an dan kitab hadis, Buku PAI dan Budi Pekerti pegangan siswa SMA kelas X, Buku lain yang memadai

Mengetahui, Kepala SMK Ngunut Puji, ST NIP:

Tulungagung, 2   Juli 2018 Guru Mata Pelajaran       Mohamad Feri Fadli, S.Pd   NIP.