RPP BAB 10 sejarah islam modern

RENCANA  PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

Satuan  Pendidikan	: SMK Ngunut
Mata  Pelajaran	: Pendidikan  Agama  Islam  dan  Budi  pekerti
Kelas/Semester	:  XI/ Genap
Materi  Pokok	: Perkembangan  Islam pada  masa  modern (1800M-sekarang)
Alokasi  Waktu	: 2 x pertemuan

A.	Kompetensi  Inti  (KI)
	K1:	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
	K2:	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
	K3:	Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
	K4:	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.	Kompetensi  Dasar
	2.6	Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif sebagai implementasi dari sejarah peradaban Islam di era modern.
	3.12.	Menelaah  perkembangan  Islam  pada  masa  modern (1800M-sekarang)
	4.14.	Mendiskripsikan  perkembangan  Islam  pada  masa  modern (1800M-sekarang)

C.	Indikator Pencapaian Kompetensi
KI - 3	3.12.1. Waktu  perkembangan  Islam  pada  masa  modern
	3.12.2. Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  perkembangan  Islam  pada  masa  modern
	3.12.3. Pusat  perkembangan  Islam  pada  masa  modern
KI - 4	4.14.1. Tokoh  pemikir  Islam  pada  masa  modern beserta  karya-karyanya
	4.14.2. Hikmah  mempelajari  perkembangan  Islam pada  masa  modern
	4.14.3. Perilaku  semangat  meneladani  perkembangan  Islam pada  masa  modern

D

Materi  Pembelajaran A.  Telaah perkembangan Islam pada masa modern        Di dalam  melakukan telaah terhadap perkembangan Islam pada  abad  modern, ada  beberapa  hal yang  menjadi fokus  perhatian, yaitu; 1.    Waktu perkembangan  Islam  pada  masa  modern        Perkembangan  Islam abad  modern terjadi  semenjak tahun 1800M sampai  sekarang. Sampai sekarang telah  berjalan  selama 214 tahun. Ini  adalah ukuran  waktu  yang cukup  lama, karena waktu  tersebut telah dialami oleh tiga atau empat generasi. Lalu apa  yang  sudah  mampu  dilakukan  oleh  umat  Islam terhadap kemaslahatan hidup  manusia  di abad modern seperti dewasa ini?        Memahami ciri-ciri  kehidupan  modern  menurut Alfin Thaler adalah (1) bertumpu kepada faham positisme, sehingga pengembangan ilmu dan  teknologi kurang mempertimbangkan nilai-nilai etnis  dan agama (value free), (2) mendorong manusia bersifat hedonisme dan konsumerisme,artinya kesejahteraan hidup dilihat dari segi materi dan uang, sehingga menimbulkan kegersangan ruhani manusia, (3) perkembangan ilmu pengetahuan dan  teknologi sangat  cepat, sehingga kehidupan manusia diperbudak oleh teknologi, dan (4) bersifat eksploitatif, artinya  kemajuan ilmu pengetahuan  dan teknologi kurang memperhatikan dampak terhadap lingkungan. Ini menjadi kenyataan  hidup  di abad  modern, sehingga apabila  tidak  ada  gerakan dan aksi  nyata  dari  umat  Islam  yang  cerdas  dan  kreatif dalam  skala  global, nilai-nilai  agama  Islam  semakin  jauh  dari  kehidupan  manusia. Akibatnya  adalah dunia ini akan cepat punah karena ulah tangan-tangan manusia yang semakin  hingar  binger dengan iptek, tetapi jiwa  manusia  semakin  kering dan gelap gulita.           . 2.    Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  perkembangan  Islam  pada  masa  modern a.  Adanya kesenjangan antara Islam dengan Eropa b.  Lahirnya berbagai  jenis gerakan  pemurnian ajaran Islam c.  Lahirnya gagasan nasionalisme di dunia Islam yang diikuti dengan berdirinya partai-partai politik  Islam      . 3.    Pusat  peradaban  Islam  padamasa  modern a.       Kerajaan Mughal di India        b.      Kerajaan  Safawi  diPersia c.       Kerajaan Usmani  di  Turki B.   Deskripsi perkembangan  Islam  padamasa  modern        Secara singkat ketiga persoalan tersebut, dijelaskan pada  uraian sebagai  berikut; 1.    Tokohpemikir Islam  pada  masa  modern         Ada  beberapa  tokoh  Islam dengan pemikiran berbeda yang  lahir  pada  masa perkembanan  Islam  abad  modern. Tokoh Islam dengan pemikiran yang  berbeda tersebut adalah; a.    Di bidang  tajdid  keagamaan 1)    Muhammad bin Abdul Wahab 2)    Muhammad Abduh 3)    Muhammad Rasyid Ridho                    b.  Pembaharuan di bidang politik                   1) Jamaluddin al-Afghani                 2) Muhammad Ali Pasya             c.  Pembaharuan dalam bidang pendidikan        Al Tahtawi C.   Hikmah mempelajari perkembangan  Islam  pada masa  modern Dari upaya mempelajari secara seksama terhadap sejarah perkembangan  Islam pada  abad  modern, umat Islam dapat memetik hikmah hal-hal sebagai beikut; 1.    Islam tidak membenarkan sikap membanggakan terhadap generasi sebelumnya 2.    Mendorong semangat umat Islam untuk berjuang 3.    Mendorong  umat  Islam  untuk meraih kemajuan yang  hakiki 4.    Mendorong  umat  Islam untuk memiliki prinsip  hidup  yang  kuat 5.    Mendorong  umat  Islam untuk memahami hakekat hidup  dan  kehidupan D. Perilaku  semangat  meneladani Perkembangan  Islam  pada  masa  modern 1.  Membiasakan diri  untuk melakukan  evaluasi  diri (Evadir) 2.  Bersikap  optimis  dalam  menatap  masa  depan 3.  Bekerja  keras secara  profesional 4.  Menerapkan ilmu yang sempurna dalam  meraih kesuksesan

E.     Kegiatan Pembelajaran 1.      Pertemuan Pertama  : ( 3 JP)
Langkah pembelajaran	Sintak Model Pembelajaran	Deskripsi	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	Langkah-Langkah	·       Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi salam dan berdoa ·       Guru menyapa peserta didik untuk menciptakan keakraban ·       Guru mengecek kesiapan kelas (absensi, tempat duduk, dan perlengkapan lainnya), ·       Guru mengajak peserta didik untuk tadarus Al Quran  antara 5-10 menit (membaca/ hafalan al-Qur’an atau  surah pendek pilihan atau  ayat-ayat  Al Quran  yang  ada  pada  standar  isi), ·       Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai, ·       Guru membagi kelas  menjadi  beberapa  kelompok  kecil  dengan  memilih seorang  peserta  didik  sebagai  ketua  kelompoknya, ·       Guru melakukan appersepsi, ·       Guru melaksanakan tes awal untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan disampaikan. ·       Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, eksplorasi, mengomunikasikan serta menyimpulkan.	25
Kegiatan Inti	Problem Based Learning	Mengamati ·       Peserta didik mengamati  tayangan  video tentang  perkembangan  Islam  pada  masa  modern ·      Peserta  didik  mengamati  buku  teks  tentang  Perkembangan  Islam  pada  masa  modern, yang  meliputi; waktu  terjadi  perkembangan  Islam pada  masa  modern, faktor-faktor  yang  mempengaruhi perkembangan  Islam  pada  masa  modern dan pusat  perkembangan  Islam  pada  masa  modern Menanya ·      Peserta didik  dalam  kelompok  mengajukan pertanyaan tentang;  waktu  terjadi  perkembangan  Islam pada  masa  modern, faktor-faktor  yang  mempengaruhi perkembangan  Islam  pada  masa  modern dan pusat  perkembangan  Islam  pada  masa  modern Explorasi ·      Peserta didik  mencari  jawaban  dari  semua pertanyaan yang  diajukan dengan bimbingan  guru  tentang  waktu  terjadi  perkembangan  Islam pada  masa  modern, faktor-faktor  yang  mempengaruhi perkembangan  Islam  pada  masa  modern dan pusat  perkembangan  Islam  pada  masa  modern Asosiasi ·      Peserta didik  menyimpulkan hal-hal  yang  berkaitan dengan; waktu  terjadi  perkembangan  Islam pada  masa  modern, faktor-faktor  yang  mempengaruhi perkembangan  Islam  pada  masa  modern dan pusat  perkembangan  Islam  pada  masa  modern Komunikasi ·      Peserta didik  mempresentasikan  hal-hal  yang  berkaitan  dengan waktu  terjadi  perkembangan  Islam pada  masa  modern, faktor-faktor  yang  mempengaruhi perkembangan  Islam  pada  masa  modern dan pusat  perkembangan  Islam  pada  masa  modern	95
Penutup		·       Melaksanakan penilaian dan refleksi serta penguatan terhadap hasil diskusi, sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya ·       Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok ·       Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya ·       Guru  menutup  proses  pembelajaran  dengan  berdoa  dan  salam	25

2.      Pertemuan Kedua : 3 JP

Langkah Pembelajaran	Sintak Model Pembelajaran	Deskripsi	Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan	Langkah-Langkah	·       Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi salam dan berdoa ·       Guru menyapa peserta didik untuk menciptakan keakraban ·       Guru mengecek kesiapan kelas (absensi, tempat duduk, dan perlengkapan lainnya), ·       Guru mengajak peserta didik untuk tadarus Al Quran  antara 5-10 menit (membaca/ hafalan al-Qur’an atau  surah pendek pilihan atau  ayat-ayat  Al Quran  yang  ada  pada  standar  isi), ·       Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai, ·       Guru membagi kelas  menjadi  beberapa  kelompok  kecil  dengan  memilih seorang  peserta  didik  sebagai  ketua  kelompoknya, ·       Guru melakukan appersepsi,	25
Kegiatan Inti	Problem Based Learning	Mengamati ·       Peserta didik mengamati  tayangan video  pembelajaran  tentang  tokoh-tokoh  pemikir perkembangan  Islam  pada  masa  modern, hikmah  mempelajari  perkembangan  Islam  pada  masa  modern, dan  semangat  perilaku  meneladani  perkembangan  Islam  pada  masa  modern ·       Peserta  didik  mengamati  buku  teks tentang  tokoh-tokoh  pemikir  Islam pada  masa  modern beserta  karya-karyanya, hikmah  mempelajari  perkembangan  Islam pada  masa  modern  dan  semangat  perilaku  meneladani  perkembangan  Islam  pada  masa  modern Menanya ·         Peserta didik  dalam  kelompok  mengajukan pertanyaan tentang tokoh-tokoh  pemikir  Islam pada  masa  modern beserta  karya-karyanya, hikmah  mempelajari  perkembangan  Islam pada  masa  modern  dan  semangat  perilaku  meneladani  perkembangan  Islam  pada  masa  modern   Explorasi ·         Peserta didik  mencari  jawaban  dari  pertanyaan tentang tokoh-tokoh  pemikir  Islam pada  masa  modern beserta  karya-karyanya, hikmah  mempelajari  perkembangan  Islam pada  masa  modern  dan  semangat  perilaku  meneladani  perkembangan  Islam  pada  masa  modern  Asosiasi ·       Peserta didik  menyimpulkan  tentang tokoh-tokoh  pemikir  Islam pada  masa  modern beserta  karya-karyanya, hikmah  mempelajari  perkembangan  Islam pada  masa  modern  dan  semangat  perilaku  meneladani  perkembangan  Islam  pada  masa  modern Komunikasi ·         Peserta didik  mempresentasikan tentang  tokoh-tokoh  pemikir  Islam pada  masa  modern beserta  karya-karyanya, hikmah  mempelajari  perkembangan  Islam pada  masa  modern  dan  semangat  perilaku  meneladani  perkembangan  Islam  pada  masa  modern	95
Kegiatan Penutup		Penutup ·       Melaksanakan penilaian dan refleksi serta penguatan terhadap hasil diskusi, sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya ·       Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok ·       Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya ·       Guru  menutup  proses  pembelajaran  dengan  berdoa  dan  salam	25

F.     Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1.      Tehnik Penilaian :

-          Tes          : Tertulis / tugas

-          Non tes    : Observas

2.      Instrumen Penilaian :

a.      Pertemuan Pertama : Observasi

FORMAT PENGAMATAN SIKAP

No	Nama Siswa	Disiplin			Tanggung jawab			Kerja keras
		a	b	c	a	b	c	a	b	c
1	Arman
2
3
4

INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2

·         Disiplin

a.       Selalu hadir di kelas tepat waktu

b.      Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu

c.       Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok

·         Tanggung jawab

a.       Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh

b.      Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah

c.       Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya

d.      Partisipasi dalam kelompok

·         Kerja keras

a.       Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh

b.      Menunjukkan sikap pantang menyerah

c.       Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan

b.      Pertemuan Kedua

-          Tes Tertulis : Essay

No	Ranah	Buti Soal	Kunci  Jawaban	Pedoman  skor  penilaian
1	KI.3	1.      Kapan  terjadi  perkembangan  Islam  pada  masa  modern? 2.      Sebutkan 3 faktor  yang  mempengaruhi  perkembangan  Islam  pada masa  modern ! 3.      Sebutkan  pusat  perkembangan  Islam  pada  masa  modern !	1.     Sejak  tahun  1800M-sekarang 2.     Adanya  kesenjangan  Islam  dengan  Eropa, lahirnya  berbagai  gerakan  pemurnian  Islam, dan  lahirnya  gagasan  nasionalisme  di  dunia  Islam  dengan  lahirnya  berbagai  partai  politik  Islam 3.     Kerajaan  Mughal  di  India, kerajaan  Safawi  di  Persia  dan kerajaan  Turki  Usmani	·  Soal  no  1  benar sempurna, skor  2 ·  Soal  no 2 benar  sempurna, skor  4 ·  Soal  no  3 benar  sempurna, skor  4 Skor  akhir: Skor diperoleh  x100 Skor maksimal

-          Instrumen Tugas Terstruktur :  Kemampuan  mendeskripsikan tokoh-tokoh  pemikir  dan  hikmah  mempelajari perkembangan  Islam  pada  masa  modern;

No	Indikator	Soal	Kunci  Jawaban	Pedoman  Skor
1	4.14.1.   Kemampuan  mendeskripsikan  tokoh-tokoh  pemikir  pada  masa  perkembangan  Islam  abad  modern beserta  karya-karyanya	Deskripsikan  tokoh-tokoh  pemikir  Islam  abad  modern beserta  karya-karyanya !	1.      Dibidang  tajdid  keagamaan dengan  nama  tokoh  dan  karya 2.      Dibidang  politik dengan  nama  tokoh  dan  karya 3.      Dibidang  pendidikan dengan  nama  tokoh  dan  karya	1.      Dapat  menceritakan  ketiga  bidang  dan  tokoh serta karyanya  dengan  sangat   sempurna, skor = 4 2.      Dapat  menceritakan  ketiga  bidang  dan  tokoh serta karyanya  dengan  sempurna, skor =3 3.      Dapat  menceritakan  ketiga  bidang  dan  tokoh serta karyanya , tetapi kurang  sempurna, skor = 2 4.      Dapat  menceritakan  ketiga  bidang  dan  tokoh serta karyanya, tetapi tidak   sempurna, skor = 1
2	4.14.2.  Kemampuan  mendeskripsikan  hikmah  mempelajari  perkembangan  Islam  pada  masa  modern	Deskripsikan  hikmah  perkembangan  Islam  pada  masa  modern !	1.      Islam  tidak  membenarkan  sikap  terlalu  bangga  dengan  genarsi  sebelumnya 2.      Mendorong  semangat  umat  Islam  untuk  berjuang 3.      Mendorong semangat  umat  Islam untuk  meraih  kemajuan  yang  hakiki 4.      Mendorong umat  Islam  untuk  memiliki  prinsip  hidup  yang  kuat 5.      Mendorong  umat  Islam  untuk  memahami  hakekat  hidup  dan  kehidupan	1.      Dapat  mendeskripsikan  5 hal  dengan  sempurna, skor=10 2.      Dapat  mendeskripsikan  4 hal dengan  sempurna, skor=8 3.      Dapat  mendeskripsikan 3 hal dengan sempurna, skor=6 4.      Dapat  mendeskripsikan kurang  dari  3 hal dengan sempurna, skor=4

-          Instrumen:  Evaluasi Diri Semangat  berperilaku  meneladani  perkembangan  Islam  pada  masa  modern

No	Pernyataan	Option
		Selalu	Kadang-kadang	Jarang	Tidak  pernah
1	Setiap  selesai  melakukan  kegiatan  tertentu, saya  melakukan  evaluasi  diri untuk  perbaikan  dalam  melakukan  kegiatan  selanjutnya
2	Melihat tuntutan persyaratan meraih  sukses yang  semakin  sulit  di era  gelobalisasi, saya  merasa  pesimis untuk mampu  meraihnya
3	Saya  terus  membina  diri dengan  belajar  tekun, sehingga  saya  dapat  mengisi  masa  depan  dengan  kemampuan  professional
4	Dengan  hingar bingar  kehidupan  yang didominasi oleh  kemegahan  dunia, maka  saya mencukupkan diri untuk belajar ilmu  dunia saja dan tidak perlu belajar ilmu  akherat (agama)
5	Saya  merasa  terpanggil  untuk mengembalikan  kejayaan  Islam  masa  lalu. Cara  yang  saya  tempuh  adalah disiplin mengisi  waktu  dengan  belajar semua  ilmu yang  dapat menjadikan  sebab  Islam  jaya  secara  kontekstual

Keterangan:

1.      Untuk  nomor  1,3, dan  5, menjawab  selalu dengan  skor  4 (Sangat  baik), kadang-kadang dengan  skor 3 (Baik), jarang  dengan  skor 2 (cukup)  dan  tidak  pernah  dengan  skor 1 (kurang)

2.      Untuk  nomor  2  dan 4, menjawab selalu dengan  skor  1 (kurang), kadang-kadang dengan  skor 2 (cukup), jarang  dengan  skor 3 (baik)  dan  tidak  pernah  dengan  skor 4 (Sangat  baik)

                    Skor  total  =  Skor  perolehan  x 100

                                         Skor  maksimal

                          

3.      Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

-          Remidial

Bila peserta didik setelah dilakukan penilaian ternyata ada yang belum menguasai materi perkembangan peradaban Islam pada masa modern (Tahun 1800 – sekarang) (belum mencapai KKM), guru melakukan remedial teaching kemudian melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau soal lain yang tetap mengacu pada KD yang belum dikuasai dengan baik oleh peserta didik. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi, seperti: pada saat kegiatan pembelajaran atau di luar jam pelajaran (tekniknya dapat dimusyawarahkan dengan peserta didik yang bersangkutan)

-          Pengayaan

Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi

perkembangan peradaban Islam pada masa modern (Tahun 1800 – sekarang) dengan baik dan telah memperoleh nilai yang memuaskan (sangat baik), peserta didik diberikan tugas menelaah perkembangan lembaga ekonomi syari’ah baik mikro maupun makro di perpustakaan dengan membaca buku Ensklopedi Islam, internet atau referensi lainnya, kemudian peserta didik membuat resume dari naskah yang dibaca/diamati. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

G.    Media/ alat, Bahan  dan  Sumber   Belajar
1.	Media/alat  pembelajaran	: LCD,
2.	Bahan	: Power   poin  pembelajaran  perkembangan  Islam  pada   masa   modern
3.	Sumber Belajar	: Pendidikan  Agama  Islam  dan  Budi  Pekerti kelas  XI, Jakarta,   Penerbit   Erlangga, Film, Internet

                                               

         

Mengetahui, Kepala SMK Ngunut Puji, ST NIP:

Tulungagung, 4 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran       Mohamad Feri Fadli, S.Pd   NIP.