PROMES SEMESTER 2


PROGRAM SEMESTER


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam




















Semester

: Genap






Tingkat / Semester : XI/ 4




















Tahun Pelajaran : 2018 - 2019




Program Keahlian : Semua Prodi




















Alokasi Waktu
: 42 jam @ 45 menit








































KOMPETENSI INTI


































KI  1 : Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

KI  2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 


KI  3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah


KI  4 : Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan






































No KODE Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar WKT Tempat Waktu Pelaksanaan : Bulan dan Minggu Efektif Ke... Ket.
Sek Dudi Januari Pebruari Maret April Mei Juni
    1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
7 1.2 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada rasul-rasul Allah Swt. 9       3                                                      
                                                         
3.4 Memahami makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.       3                                                      
                  U U U     U U           U              
4.6 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada rasul-rasul Allah Swt.         3             T A A     N N           A              
                  S S S                   S              
8 2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Isrā’ /17: 23-24 dan hadis terkait. 6         3                       U S                          
      3               S     T U           G              
                      U     A S           E              
9 2 .3.8  Menelaah  prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam. 12             3             U     A L           A              
                      L       A           P              
4.10  Mempresentasikan praktik-praktik ekonomi Islam.             3             A       N                          
                      N                                  
10 2.6 Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif sebagai implementasi dari sejarah peradaban Islam di era modern. 3               3                                              
                                                         
                                                         
10 3.12  Menelaah perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang ). 6                     3                                        
                                                         
4.14  Mendeskripsikan perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang )                             3                                
                                                         
11 2.4 Menunjukkan sikap toleran, rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32, serta hadis terkait. 6               3               3                              
                                                         
                                                         
3.2 Menganalisis Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32, serta hadis tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan.                                     3                        
                                                         
                                                         
4.3 Membaca  Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32 sesuai dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf.                                       3                      
                                                         
                                                         
4.4
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32 dengan lancar                                         3                    
                                                         
  Jumlah 42                                                              








































































































































































































































































































































































































































































































































Mengetahui :


















Tulungagung, 4 Juli 2018









Kepala Sekolah


















Guru Mata Pelajaran




















































































Puji, ST


















Mohamad Feri Fadli, S.Pd








NIP. 


















NIP. 






















































Pengawas







































































































































Dr. Suyanto, M.T
























NIP. 19590906 198301 1 002









































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Comments

Popular Posts